小学语文（wén）作业生成器（qì），汇聚（jù）全（quán）国各大（dà）院校百万语文题（tí）库，按小学年级（jí）自动生成（chéng）语（yǔ）文题到word，可直接打印a4纸，孩子直接做题。方（fāng）便家长/老师（shī）给孩子留作业，天（tiān）天留作（zuò）业头都（dōu）痛了（le），让软件全（quán）自动帮你吧，2013教育也要自（zì）动化。
小学语文（wén）作业生成器随着“尊重学生个体差异，鼓励（lì）学（xué）生选择适（shì）合自己（jǐ）的学习方式”的教学理念（niàn）的深入，小学语文教学（xué）中（zhōng）越来越注重鼓励学生（shēng）从多角度、多方位去思（sī）考，有意识地引导学（xué）生（shēng）选择自（zì）己喜欢的学习内容和适合自己的方（fāng）法来学习语文。
一（yī）、语文（wén）兴（xìng）趣的培（péi）养。
“兴（xìng）趣是最好的老师”，让（ràng）学生自觉主动（dòng）地学习，这是（shì）学习语文的关键（jiàn）。所以在课堂（táng）教学中我重在（zài）启发学生思考，以平（píng）等对话的形式激发学生的（de）学习兴趣（qù），重点培养学生的学习（xí）方法，使其主观能动（dòng）性（xìng）得以更（gèng）充分的发挥，使（shǐ）其学习变为爱（ài）学（xué）乐学。学生上课积极主动回答（dá）问题，课堂效率高。
二、多读多练，培养语感。
语文是一门语言，是重要的交际（jì）工具，语言表达（dá）能力是语文教学（xué）的（de）重点。在平时的课堂教学中我（wǒ）经常（cháng）以此作为教学重点来训练（liàn）。但课（kè）堂时间毕竟（jìng）有（yǒu）限，这必须靠生活点滴积累。在（zài）教学（xué）过程中我发现有（yǒu）的孩子（zǐ）读书能力差（chà），这（zhè）就无形地成为学（xué）习（xí）语文的障碍，所以读书能（néng）力的（de）培养势（shì）在必行。在今后（hòu）的语（yǔ）文教学中，我将重点训练朗读，希望（wàng）家长配（pèi）合。在家（jiā）庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培（péi）养孩（hái）子的语（yǔ）言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读（dú）书的（de）同时（shí），给他一些掌声（shēng），一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导（dǎo）孩子预习（xí）新课（kè），阅（yuè）读儿童著作，或背诵古诗文时（shí）实践（jiàn）一下，会（huì）有意想不到的效果。
三、勤（qín）于练字，认（rèn）真书写。
古人云：“字（zì）如其人，人（rén）如其（qí）字。”不同的字迹，亦能反映出（chū）不同的人（rén）的性（xìng）格（gé）和（hé）精神面貌。所以拥（yōng）有（yǒu）一（yī）手（shǒu）好字，是语文学习的一部分。我建议（yì）学生可以练（liàn）习楷书，可以临摹，久而久之的楷书（shū）练习，其（qí）精神与（yǔ）风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予（yǔ）扎实有（yǒu）恒的要求，让学（xué）生的意志受到（dào）了（le）考验与（yǔ）磨（mó）炼。这也（yě）是这（zhè）学期的教（jiāo）学重点。
四、留心观察，写好作文。
三年级教学就（jiù）是教孩子如何写（xiě）好作文。的确（què），作文的重（chóng）要性不（bú）言而喻，我们必（bì）须（xū）重视它（tā），正视它。其实写好作（zuò）文不难（nán），但必须留（liú）心观察（chá），把生活的点滴记录下（xià）来，融入自己（jǐ）的（de）真情（qíng）实（shí）感，组（zǔ）织好语言，汇集成（chéng）篇即（jí）可（kě）。当然“纸（zhǐ）上得来终觉（jiào）浅，绝知此（cǐ）事要躬行（háng）。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班（bān），对学生情况不是很了解（jiě），重点培养了学生的字词（cí）及基础（chǔ）知识。并将（jiāng）鼓励他们（men）每（měi）天或每（měi）隔一天（tiān）写一篇日记（jì）进行（háng）练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知（zhī）识面，不断充实自己，争取有大的进（jìn）步。希望学生（shēng）在保证课（kè）内学习的基础上（shàng）多（duō）看（kàn）课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是（shì）因为阅读面（miàn）广，知识（shí）渊博。希（xī）望（wàng）家长可以重视阅读，假期中给您的孩子（zǐ）准（zhǔn）备一俩本（běn）儿（ér）童读物，让他在知识的海（hǎi）洋里翱（áo）翔（xiáng），平时也可把书带进（jìn）班内，放（fàng）在（zài）图书角里和同（tóng）学共享.我（wǒ）相（xiàng）信您的孩（hái）子（zǐ）将受（shòu）益终身。
五、培养良（liáng）好的学习（xí）习（xí）惯（guàn）。
学生的学习（xí）习惯在长期的学习过程中逐（zhú）步（bù）形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提（tí）高（gāo）起着不同（tóng）的作（zuò）用。良（liáng）好的学习习惯不仅可以提（tí）高学（xué）习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生（shēng）良好（hǎo）的学习习惯，是小学阶段教学的一项（xiàng）重（chóng）要任务。那么，在（zài）小（xiǎo）学语（yǔ）文学（xué）习中，应该（gāi）培养学生哪（nǎ）些良好（hǎo）的（de）学习习惯呢?
1、预习与复习的习惯。
2、勤于（yú）思考与全神贯注的学习（xí）习惯。
3、参与课堂学习活动（dòng）的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发（fā）言（yán），敢于质疑问难，敢于表达（dá）自己见解的习惯。
6、独（dú）立完（wán）成作业与自我评（píng）价的习（xí）惯。
7、 课外（wài）阅读的习惯。众所周知，小（xiǎo）学阶段是（shì）学子的起步阶（jiē）段，其知（zhī）识（shí）基础与行为习惯（guàn）往往要影（yǐng）响学生的一生，培（péi）养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤（yóu）为（wéi）重（chóng）要。小（xiǎo）学（xué）生活（huó）泼好动，好奇心（xīn）强，接受（shòu）新事物的能力强。但同时，他（tā）们做事又易缺乏持久性，往往虎（hǔ）头蛇尾（wěi）。家长必须帮（bāng）助并指导孩子的学习，才（cái）会起（qǐ）到事半功倍的效果。
