EnableTQA教学质量综合（hé）评价（jià）系统(普教版)下载，我们都知道（dào），教学（xué）工作是学校工作的中心，教学质量是学校生存和发展的（de）生命线，更（gèng）是学校综合实（shí）力的反映。建立科学的教学（xué）质（zhì）量评价（jià）体系（xì）以及拥有（yǒu）相对（duì）应的评估手段和工具，有利于学校针对（duì）教师教学活动的全（quán）过（guò）程（chéng）及其（qí）结果（guǒ）进（jìn）行测定与衡量，做出价（jià）值判断和（hé）评估，从而有利于（yú）学校强化教学管理，提升教（jiāo）学质量（liàng），并（bìng）衍（yǎn）生（shēng）带来教师转（zhuǎn）变教学观念，提升自身（shēn）综合教学素质。
正是意识到教学质量评价对于学校工作的重要（yào）性，北京科（kē）维能动信（xìn）息技术有限公司作为国内较早关注此领域的软件公司（sī）之一，依托自2007年8月开始发布（bù）并受到众多用户认可（kě）的EnableQ在（zài）线问卷调查引擎这一通用的（de）调查问卷（juàn）管理系统，并且凭借（jiè）多年（nián）在调查问卷自（zì）主设计、数据收（shōu）集、整理（lǐ）以及统计（jì）分析积攒的技术优势，研发出EnableTQA教（jiāo）学（xué）质量综合评价系统这一辅助学校开（kāi）展教学综合评价（jià）的软件利器。
EnableTQA系（xì）统的教（jiāo）学质量评价体系由学生评教、领导（dǎo）评教（jiāo）、督导评教以及教师之间的相互评教等四（sì）个方向的评教有机构成，其中学生评教（jiāo）是整体评价（jià）体系的核（hé）心，其余（yú）三个方向（xiàng）的评教（jiāo）是否开展可依据学校教（jiāo）学质量评价工作（zuò）的实际情况酌情增减。
EnableTQA允许为四（sì）个不同的（de）评价（jià）方（fāng）向设计（jì）其对应（yīng）的评价问（wèn）卷，并在评价问卷（juàn）中（zhōng）创建不同的评价指标、设计不（bú）同的评价问题以及根（gēn）据具体问题（tí）给予对应的评价权重。对（duì）于（yú）学生评教的评价问（wèn）卷，可设计一套评价指（zhǐ）标体系（xì）以适应所有的教学课（kè）程，也可为不同的教学课（kè）程设计（jì）其对应（yīng）的评（píng）价问卷以及创建（jiàn）其（qí）对应的（de）指标和问（wèn）题。
EnableTQA的评价指标体系由（yóu）评价问题和（hé）评价指标两级结构所（suǒ）构成，任一评价指标可包（bāo）含任意数量的评价问题以及任意个数（shù）的评价量（liàng）度。在整个指标体（tǐ）系中（zhōng），可分配（pèi）的总权重、每一个指标分配的权重、每一个（gè）评（píng）价问题（tí）在对应指标中的权重以及指标中（zhōng）每一级评价量度（dù）所对（duì）应的分值均可由用户依（yī）据其对应的工作实践随时调整（zhěng）和（hé）修订。
为确保（bǎo）能（néng）够保存（cún）历史教学质量评价数据（jù），EnableTQA系统创造性（xìng）地使用了（le）评教主题这一概（gài）念，这使（shǐ）得多个（gè）评教主题可在（zài）系统中共存，即便（biàn）当前启用的评教主题（tí）仅有一（yī）个，但对于原有的评教主题，不仅能查看（kàn）和导出这些数据，并（bìng）使这些数（shù）据依然能进行（háng）分析和得出评价（jià）结论（lùn）。
经过（guò）多年（nián）在（zài）调查问（wèn）卷（juàn）类（lèi）型系统应用上的（de）技术（shù）沉淀，EnableTQA被设（shè）计成一个高（gāo）可用（yòng）性和高可（kě）靠性的（de）并且（qiě）极具现实用途的应用系统（tǒng）软件。多家学校的实践使用并获得极高评价（jià）正（zhèng）说明了这一点（diǎn）。
