多媒体（tǐ）教学系（xì）统是指在教学过（guò）程中，根据（jù）教学目（mù）标和教学对象的特点，通（tōng）过教（jiāo）学设计，合理选（xuǎn）择和运用现代教学媒体（tǐ），并与传（chuán）统教学手段有（yǒu）机组（zǔ）合，共同（tóng）参与教学全过（guò）程，以多种媒体（tǐ）信息（xī）作（zuò）用于学（xué）生，形成合理（lǐ）的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
多媒体教学其实古（gǔ）已（yǐ）有之，教师一直在借助文本、声（shēng）音、图片来进行（háng）教学。但是（shì）在20世（shì）纪80年代开始（shǐ）出现采用多种（zhǒng）电子媒（méi）体如幻灯、投影、录音、录像等（děng）综（zōng）合运用与（yǔ）课堂教学，这种教学技术又称多媒体（tǐ）组合教（jiāo）学或（huò）电化（huà）教学，90年代起，随着计算（suàn）机技术（shù）的迅速（sù）发展和普及（jí），多媒体计算（suàn）机已经逐步取代（dài）了（le）以往的多种教学媒体的综（zōng）合使用（yòng）地位。因此，现在（zài）我（wǒ）们通常所说的多媒体（tǐ）教学（xué）是特（tè）指（zhǐ）运用多媒（méi）体计算机（jī）并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程（chéng）。它（tā）又可（kě）以称（chēng）为计算机辅（fǔ）助教学（computer assisted instruction，即（jí）CAI）。
1、本软（ruǎn）件是针对中小（xiǎo）学教师既要实现多媒体教学，又要摆脱（tuō）艰辛的课件制作而设计的一款多媒体教学系统，旨在使（shǐ）中小学教（jiāo）师有更多 的时间用在教（jiāo）学研究上。
2、你（nǐ）的WORD文档（dàng）教案就是一个课件，是（shì）目前为止最为简（jiǎn）单的课件制作系统。
3、该系统集成了Word文档、Powerpoint演（yǎn）示文稿、Flash动画（huà）播放、音频、视频播放、图（tú）片演（yǎn）示以及InterNet 网（wǎng）页浏（liú）览、可执行程序调用等功能（néng）。
4、在授课过程中，可以对文（wén）档中的字体进行（háng）放大、缩小（xiǎo）；文档内容的编辑、修改；音（yīn）、视频、FLASH的控（kòng）制；图片多画面的切换，图片对象的任意 放大、缩小（xiǎo）及指定对象的隐藏，各对象的定位； 指定网页的浏览（lǎn）；GOOGLE搜索。
5、在（zài）使用本（běn）系统前须进行（háng）设置，运行（háng）本软（ruǎn）件，右击选择设置，进入系统设置，对单位、学科（kē）及（jí）执教者进行设置（zhì）。
6、在设置中选择课题设置，对课堂中所要（yào）使用的积（jī）件（jiàn）进行选择（zé）配置；还可对背景（jǐng）图片与（yǔ）背景音乐进行设置。
7、在文档编辑中要注意：每页（yè）只能显示三行，故要（yào）在一页内（nèi）显示的（de）内容只能在三（sān）个回车键（jiàn）内（nèi）（若多行，可用换行符，详见使（shǐ）用说明）。
8、系统（tǒng）要求（qiú）：Pentium Ⅲ 以上，内（nèi）存64M以上，硬盘10G以（yǐ）上。
9、安装：为（wéi）方（fāng）便使用，将（jiāng）"多（duō）媒体教学系统"安装（zhuāng）在（zài）D或E的一个目录下。
10、配置要（yào）求: officeXp或office2003、windowsmediaplayer9系（xì）列及以上。
多媒体计算机辅助（zhù）教学是指（zhǐ）利用多（duō）媒体计（jì）算机，综合处（chù）理和（hé）控制符号、语言、文（wén）字、声音、图形、图像、影（yǐng）像等多种媒体信息（xī），把多媒体的（de）各（gè）个要（yào）素按教学要（yào）求，进行（háng）有机组合并通过屏幕或投影机投影（yǐng）显示出来，同时按需要加上声音的配合（hé），以及使用者与计算机之（zhī）间（jiān）的（de）人机交互操（cāo）作，完（wán）成（chéng）教学（xué）或训练过程（chéng）。
所（suǒ）以，多媒体教学通常指的是计（jì）算机（jī）多媒体教学（xué），是（shì）通（tōng）过计算机实现的多种媒（méi）体组合，具有交互（hù）性（xìng）、集成性、可控性等特点，它只是多（duō）种（zhǒng）媒（méi）体中（zhōng）的一种（zhǒng）。
它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对学习、教学、科研、管（guǎn）理和（hé）生活服务有关的所（suǒ）有（yǒu）信（xìn）息资源进行（háng）整合、集成和全面的数字（zì）化，以构成（chéng）统一的用户管（guǎn）理、统一（yī）的资源管（guǎn）理和统一的权限控（kòng）制（zhì）。侧重于学生可随时通过Wifi接（jiē）入校园（yuán）网及互（hù）联（lián）网，方便的（de）获取学习资源，教师（shī）可利用无线网（wǎng）络随时（shí）随（suí）地查看（kàn）学生的学习情况、完成备课及进行科研（yán）工作。其核心在于无（wú）纸化教（jiāo）学的实（shí）施，及校园内无线网络（luò）的延伸。
