晨雨院校管理(lǐ)系统是(shì)不(bú)仅带来了教(jiāo)学方式(shì)的改革,还带来了教学管理新(xīn)模式,各校纷纷使(shǐ)用教育信息化来对学校进行信息化管理。各类学校管(guǎn)理系统(tǒng)功能都(dōu)不同,但是总结(jié)起来,学校管理(lǐ)系统功能主(zhǔ)要还是4方面:学生管理系(xì)统、教师(shī)管理系统、教(jiāo)学管理系统(tǒng)、财(cái)务(wù)管理系统。
教育信息化(huà)不(bú)仅带来了教学方(fāng)式的改(gǎi)革,还带来(lái)了教学管理带来新模式,各校纷(fēn)纷使用教(jiāo)育信(xìn)息化来对学校进行(háng)信息化管理。南博教育(yù)就带大家来(lái)看看学校管理系(xì)统的主(zhǔ)要功能模块吧!
学校管理系统主要以计(jì)算(suàn)机及其网络为(wéi)手段,对(duì)学(xué)校管理信息进行全(quán)面管理的系统,它由硬件和软件两部分构成,硬件主要由学校管理资(zī)源库服务器(qì)、管理信息网(wǎng)(计算机网(wǎng)络)、用户终端(多媒体计算机)等构(gòu)成,软件部分主(zhǔ)要由系统软件(jiàn)、操(cāo)作平台、管理软件组成。
学校管理系(xì)统能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态,能利(lì)用过去的数据预测未来,能从全局出发辅助学校各(gè)职能(néng)部门。由此可见,学校管理系统首(shǒu)先(xiān)必须具(jù)有强大的数据处(chù)理功能,能大大提高学校(xiào)管理人员的工(gōng)作效率,减轻(qīng)劳动强度,同(tóng)时,学(xué)校(xiào)管理系统应当采用管理数学模型,将仿真、优化结(jié)合起来,为学校管理(lǐ)者的(de)管理行为提供有效(xiào)信息。
根据学(xué)校管理各(gè)职能(néng)部门的性质及任务,可将学(xué)校管理系统(tǒng)划分为教学(xué)管理(lǐ)、学生管理、教职工管理、图书管理(lǐ)、财务(wù)管理、事务管理等,这(zhè)些(xiē)系(xì)统既是学(xué)校管理系统中的子系(xì)统,又是相(xiàng)对独立的(de)职能管(guǎn)理系统(tǒng)。
教学管理系统通常(cháng)包括学生编(biān)班、学籍管理(lǐ)、课程表编排(pái)与(yǔ)教学档案管理等子系(xì)统。系统(tǒng)要注意(yì)学生编班是按照年龄(líng)、性别、入学成(chéng)绩(jì)等情况分析处理,并按照(zhào)某(mǒu)些给定的原则把(bǎ)新生(shēng)分(fèn)配到各个班级(jí)。
编班(bān)处理的原始(shǐ)数据来自学生管理系统中的招生(shēng)管理子系(xì)统;学籍管理是(shì)教(jiāo)务管理工作的主(zhǔ)要(yào)内容(róng),主要包括学生在校期间各科(kē)学习成绩的登录(lù),统计,各种成绩表(biǎo)册及成绩报告单打(dǎ)印(yìn)和传(chuán)送,提供(gòng)各种查询功能以便及(jí)时了解各科教学和各年(nián)级学习质量;课程表是学校教学工作的重(chóng)要依据,是教(jiāo)学工(gōng)作在时空和(hé)人力(lì)的(de)调度。教学档案管(guǎn)理包括各年(nián)级、班级(专业)和各课程的教学计划、教师教(jiāo)学、统计报表及教(jiāo)学文件(jiàn)的登(dēng)录、处理(lǐ)、查找与(yǔ)存(cún)贮等。
对部分功能进行(háng)了优化。
