晨雨院校管理（lǐ）系统是（shì）不（bú）仅带来了教（jiāo）学方式（shì）的改革，还带来了教学管理新（xīn）模式，各校纷纷使（shǐ）用教育信息化来对学校进行信息化管理。各类学校管（guǎn）理系统（tǒng）功能都（dōu）不同，但是总结（jié）起来，学校管理（lǐ）系统功能主（zhǔ）要还是4方面：学生管理系（xì）统、教师（shī）管理系统、教（jiāo）学管理系统（tǒng）、财（cái）务（wù）管理系统。
教育信息化（huà）不（bú）仅带来了教学方（fāng）式的改（gǎi）革，还带来（lái）了教学管理带来新模式，各校纷（fēn）纷使用教（jiāo）育信（xìn）息化来对学校进行（háng）信息化管理。南博教育（yù）就带大家来（lái）看看学校管理系（xì）统的主（zhǔ）要功能模块吧！
学校管理系统主要以计（jì）算（suàn）机及其网络为（wéi）手段，对（duì）学（xué）校管理信息进行全（quán）面管理的系统，它由硬件和软件两部分构成，硬件主要由学校管理资（zī）源库服务器（qì）、管理信息网（wǎng）(计算机网（wǎng）络)、用户终端(多媒体计算机)等构（gòu）成，软件部分主（zhǔ）要由系统软件（jiàn）、操（cāo）作平台、管理软件组成。
学校管理系（xì）统能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，能利（lì）用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各（gè）职能（néng）部门。由此可见，学校管理系统首（shǒu）先（xiān）必须具（jù）有强大的数据处（chù）理功能，能大大提高学校（xiào）管理人员的工（gōng）作效率，减轻（qīng）劳动强度，同（tóng）时，学（xué）校（xiào）管理系统应当采用管理数学模型，将仿真、优化结（jié）合起来，为学校管理（lǐ）者的（de）管理行为提供有效（xiào）信息。
根据学（xué）校管理各（gè）职能（néng）部门的性质及任务，可将学（xué）校管理系统（tǒng）划分为教学（xué）管理（lǐ）、学生管理、教职工管理、图书管理（lǐ）、财务（wù）管理、事务管理等，这（zhè）些（xiē）系（xì）统既是学（xué）校管理系统中的子系（xì）统，又是相（xiàng）对独立的（de）职能管（guǎn）理系统（tǒng）。
教学管理系统通常（cháng）包括学生编（biān）班、学籍管理（lǐ）、课程表编排（pái）与（yǔ）教学档案管理等子系（xì）统。系统（tǒng）要注意（yì）学生编班是按照年龄（líng）、性别、入学成（chéng）绩（jì）等情况分析处理，并按照（zhào）某（mǒu）些给定的原则把（bǎ）新生（shēng）分（fèn）配到各个班级（jí）。
编班（bān）处理的原始（shǐ）数据来自学生管理系统中的招生（shēng）管理子系（xì）统;学籍管理是（shì）教（jiāo）务管理工作的主（zhǔ）要（yào）内容（róng），主要包括学生在校期间各科（kē）学习成绩的登录（lù），统计，各种成绩表（biǎo）册及成绩报告单打（dǎ）印（yìn）和传（chuán）送，提供（gòng）各种查询功能以便及（jí）时了解各科教学和各年（nián）级学习质量;课程表是学校教学工作的重（chóng）要依据，是教（jiāo）学工（gōng）作在时空和（hé）人力（lì）的（de）调度。教学档案管（guǎn）理包括各年（nián）级、班级(专业)和各课程的教学计划、教师教（jiāo）学、统计报表及教（jiāo）学文件（jiàn）的登（dēng）录、处理（lǐ）、查找与（yǔ）存（cún）贮等。
对部分功能进行（háng）了优化。
