彩蝶排（pái）课大师是彩蝶软件工作室和多所学校的一线（xiàn）教务老师合作工作的结（jié）果。设计人员亲（qīn）身（shēn）参与了（le）多所学（xué）校（xiào）、不同条（tiáo）件、不同（tóng）要求、复杂（zá）的排课过程（chéng），理解排课中老（lǎo）师的烦恼和（hé）要求，并（bìng）深刻（kè）领会（huì）老师的操作习惯，设（shè）计出了（le）一套模块（kuài）清晰、操作简（jiǎn）便但同（tóng）时（shí）后（hòu）台计算功能非常强大的系统，是一套外壳（ké）友好而（ér）内核复杂（zá）、适合于学校使用（yòng）的工具。
除（chú）了录（lù）入学校（xiào）的科（kē）目/课（kè）时、教师名单以外（wài），其它内容，如学校（xiào）班级设置、教师任课（kè）、课程表结（jié）构、多达10个方面（miàn）的排课规（guī）则（zé），以及排课、调课、代课、生成/打印各种格式的课表等操作，均通过点击鼠（shǔ）标即（jí）可完成（chéng）；系统根据多数用户的（de）操作习惯设计的一套排课向（xiàng）导，更使得老师的（de）控制（zhì）方向变得明了、清晰。
系统提供了多达8套报（bào）表（biǎo）生成器，满足学校给不同部门、不（bú）同人员使用的课表，包括总课表（biǎo）、年（nián）级课表、班级课表（biǎo）/班级单科课（kè）表、班级（jí）轮（lún）值教师课表、教师个（gè）人课表、教研（yán）室课（kè）表、单科（kē）全校总课表、全校教师轮值课表；虽（suī）然这些课（kè）表结（jié）构（gòu）各异、数量（liàng）庞（páng）大，但均只需一次点击鼠标即（jí）可生成（chéng）和打印出来。
独特的排课算法
彩蝶排课大师将排课规则所有的指标量（liàng）化，使得排课的（de）过程是一个纯粹（cuì）的（de）计算过程，没有采（cǎi）用（yòng）多数同类软件惯用的“随机排课”的方法。
通过这（zhè）种（zhǒng）纯（chún）量（liàng）化的算法，使得（dé）学校的业务资源 （课程的重要程度、不同时段的学习质量、科目类型的搭配（pèi）均衡和分布均衡）得（dé）到最优化的配置。因（yīn）此通过（guò）这种算法得出的（de）全校总（zǒng）课（kè）表结果（guǒ）是（shì）唯（wéi）一的（de） （在不修改排课规则以及（jí）科目、教师等数据的基础上，无论重排多（duō）次，得到课表结果不（bú）变）；而采用“随机排（pái）课、出错倒退”的（de）算法的软件，结果不（bú）会唯一（yī），而且课程（chéng）表为最优配置的机率极低。
全面、合理、易（yì）于设置（zhì）的排课规则
系（xì）统提供了12个方面的（de）排课规（guī）则，供用户定制。
l 课时连堂设（shè）置
l 不同年级（jí）的各个课程重要程（chéng）度的识别
l 不同上课时段的质（zhì）量的识别（bié）
l 场地、教室冲（chōng）突检查（chá）
l 教师上课时间的特殊要求
l 科目优先（xiān）时段设置
l 科目分布均衡
l 上课先后（hòu）次（cì）序
l 合班课/分层教学
l 跨班、跨年级（jí）兼课老师教学同步
l 课程分（fèn）散（sàn）和集中程度设置
l 兼职（zhí）教（jiāo）师的上课倾向
此外还有若干默认规则，系统在（zài）排课时默认遵循，无（wú）需（xū）用（yòng）户（hù）设置。
功能强大而且操作简（jiǎn）单的调课功能
虽然多数学校排课具有共性，但是各个学校又都（dōu）有（yǒu）或多或少的特殊要求，因此（cǐ）仅（jǐn）有自动排课而（ér）不能进一步调（diào）整的（de）排课软件，几（jǐ）乎是不可用的（de）软件。另外学校（xiào）学期（qī）中间调课是经常要进行的（de）工作（zuò），因此如果不能调课，实际上就没有彻底解决老师的难题。强大的（de）调课功（gōng）能是本系统的一大特点。
本（běn）系（xì）统（tǒng）提供了一系列的调课功能（néng），包括计算机辅助（zhù）调课（班级（jí）调课）、教师（shī）课表调课（教学同步）、教师代课、强制调（diào）课等（děng），系统帮助我们检查每一步（bù）调课在全校内（nèi）所有方面（miàn）的因（yīn）素的冲突，使得（dé）原来（lái）可能需要大半天时间的（de）调课工作在计算机的帮助（zhù）下几分钟（zhōng）就能完成。
实用、多样的课（kè）程报表（biǎo）
系（xì）统能（néng）够（gòu）生成多达8种课程表，包括：
l 全校（xiào）总课表（给（gěi）校长，教务处自（zì）留）
l 年级课表（给（gěi）年级组长）
l 班级课表/班级（jí）单科课表（给班级（jí）用）
l 班（bān）级轮值教师课表（biǎo）（给（gěi）班级（jí）、班（bān）主任、任课教师（shī））
l 教师个人（rén）课表（给任课老师（shī）一（yī）人一（yī）份）
l 教研组课表（给教研组）
l 单科全校总课表
l 全校教（jiāo）师（shī）轮值（zhí）课表（biǎo）
轻松点击鼠标（biāo），以前需要大量人工制（zhì）作的报表，计算机迅速帮您生成。
每一（yī）种报表都提供了（le）保存和打印（yìn）功（gōng）能，点一下（xià）鼠标就可（kě）打印出来，分发给学校各个（gè）部（bù）门，还可以保存成独立（lì）的文件，拷贝或者通过电子邮（yóu）件发给（gěi）其他（tā）老师。
另外除了在生成课表之前定制课表格式之外，还可（kě）以将课（kè）表保存到硬盘上，用Word、FrontPage等编（biān）辑器编辑（jí）、调整（zhěng）。
反（fǎn）复优化的（de）操作（zuò）界面和流程设计
软件首先是易用的（de）才可能是优秀（xiù）的（de）。
彩蝶软件（jiàn）工作室的（de）工（gōng）作人员多为有着多年一线应用软件系统（tǒng）开发经验的分（fèn）析师和工程师，深知软件系统的最高门槛不在技术先进性，而在于最（zuì）优的（de）与用户的接口。
工作室选取了不同（tóng）性质 （公立、私立（lì）） 、不（bú）同规（guī）模类型（xíng）的基础（chǔ）教育（yù）学校，理解教务老（lǎo）师的需求、了解老师的计（jì）算机水平（píng）、观（guān）察老师的（de）操作习惯、勾勒老师的排课思（sī）路，对软件的操（cāo）作流程、操作接口等进行（háng）了反复的校正、优化，力求符合老师的习惯。
工作室（shì）还将不断积累来（lái）自老师的意见（jiàn），不断继续优化本系统。
排课，即课程编排，是指学校为了（le）正常进行教学工作，对（duì）班级、教师、课程及学校教（jiāo）学资源合理（lǐ）安排，制定各种（zhǒng）各样课程表（biǎo）的（de）行为。排（pái）课（kè）是一件很（hěn）复杂的工作，其中（zhōng）必须要（yào）解决的问题是课程冲突的（de）问题，否则（zé）教学工作无法正常（cháng）开展。最难解决的问题是课程编（biān）排的（de）合理性，因为对不同学校，不同的教师，认为“合理”的（de）定义是不一样的，一个理想（xiǎng）的课（kè）程（chéng）表应（yīng）该是能满足学校、教师的大部分“合理（lǐ）”的要求。
